暖かく風のない日で、野川公園からスタートし、武蔵野公園、野川沿いを2時間ゆっくり歩きながら野鳥を探しました。
この日は、カワセミがじっと木に留まっていてくれたため、誰も見逃すことなく、カワセミ観察ができた最高の1日となりました。
参加日によって見れる鳥、見れない鳥がいますが、一緒に野鳥を観察しに行きませんか。
東京都小平市立第三小学校の放課後子ども教室のブログです
三小の放課後子ども教室の子どもたちも参加しました。夕闇に浮かぶ灯ろうはとても幻想的でした。
放課後や週末などに学校の施設を利用して、子どもたちがのびのびと安心できる居場所を作っています。
かざぐるまと、三小の竹を使ったおきあがりこぼし。学年の違うお友達と話したり、協力したりしながら作品を作っています。
フェルトのお花と、チョコチップクッキー。どうです、この仕上がりは!子どもたちも大満足です。
先生は保護者と地域の方々です。地域の方々はいつも温かく子どもたちを見守ってくださいます。
暖かく風のない日で、野川公園からスタートし、武蔵野公園、野川沿いを2時間ゆっくり歩きながら野鳥を探しました。
この日は、カワセミがじっと木に留まっていてくれたため、誰も見逃すことなく、カワセミ観察ができた最高の1日となりました。
参加日によって見れる鳥、見れない鳥がいますが、一緒に野鳥を観察しに行きませんか。
5年生がミニポーチを作りました。
小人数の教室で、大きなテーブルを囲むように座り、みんなでお話しながらの楽しい教室でした。
好きな革を選んで作業に入ります。
カラフルな革も用意したのですが、意外と落ち着いた色合いが好まれました。
1~5年生がベルマークの集計作業をしました。
ベルマークについていろいろとお話をしながらの楽しい時間になりました。
ベルマークを分けていると、ベルマークにそっくりな違うマークが出てきました。
せっかく集めてもらったのですが、違うマークなのでカウントしてもらえません。
もしかしたら違う会社のイベントで素敵な物をもらえるかもしれませんので、手間ではありますがよく見て集めてもらえると助かります。
1・2年生がイニシャルキーホルダーを作りました。

好きな革を選んで、自分のイニシャルを切ります。
「E」や「S」等のように向きがある文字は間違えないように、注意して切っていきます。

切った革を貼りつけて金具を付けて、スパンコールやリボン、目玉シールなどで飾り付けていきます。



今回のメニューはピーナツバタ-クッキーです。4.5.6年生が4つの班に分かれて作りました。

生地が良く混ざったら、成形します。1つの班で80個も作るのですが、丸めたり、フォ-クで型押ししたりと皆で連携してあっという間に出来上がりました。
6年生がサコッシュを作りました。
今回は2回の教室を通して1つの作品を作る、作業工程の多い本格的な教室でした。
1回目は革や肩紐などを選び、型紙を使って革を切り出し、専用の糊でつけて、専用の道具を使って縫い穴の位置を決めてから縫い穴を開けました。

5.6年生がミサンガのストラップを作りました。

たくさんのカラフルな糸から3色選んで始めます。
どの色にしようか、どの順番に編もうか、それだけでも悩んでしまうけど楽しい時間です。

去年も参加してくれたので編み方を知っていると言ってくれた子もいましたが、テキパキと手を動かしながら楽しそうにお喋りしながらの作業で、あっという間の90分でした。
3~6年生
七夕飾りの作成をしました。
青少対の方々が毎年飾り付けしてくれる七夕飾りや短冊を楽しみにしている子どもたちも多いと思います。
今年も放課後子ども教室で七夕飾りを作りました。


カラフルな折紙でちょうちんや貝殻、小さく切った折紙で星や人形、細長く切った折紙でチェーン繋ぎなどいろいろ作りました。
ずっとお話ししながら楽しい教室でしたが、ちゃんと手も動かしてくれたので、出来上がった飾りを入れる箱もいっぱいになりました。
3~6年
ベルマークの集計作業をしました。

毎回楽しくおしゃべりしながら作業できる教室です。
昇降口や各教室、職員室等に設置しているベルマーク回収ボックスから集まったベルマークを分けていきます。
企業番号、点数を確認しながら、柄違いは一緒でも大丈夫だけど並べると気になるから…など、ワイワイ盛り上がったり、シーンと集中する時間があったり、楽しい時間でした。
1~5年生がベルマークの集計作業をしました。ベルマークをテーマにいろいろとお話をしながらの楽しい時間になりました。

ベルマークをセロテープでまとめていると、企業番号や点数が切れてなくなってしまった物が出てきました。せっかく集めてもらったのですが、企業番号や点数が切れてしまいわからない状態だとカウントしてもらえません。
5年生がミニバッグを作りました。

今回は教室を始めてすぐに避難訓練をしました。不審者が来たという設定で、教室にいる私たちはどのように動くのかを考えました。時々くる大人より、いつも学校で学んでいる子ども達の方がいろいろ知っていて、たくさん教えてもらいました。
訓練が終ったらササっと片付けて作業に入ります。今回はテーブルに向かい合って座るのではなく、テーブルを集めてみんなで輪になるように座りました。
5、6年生がカードケースとペンホルダーを作りました。

カードケースはサイドに縫い穴が開いている状態で、自分で好きな糸を使って縫い合わせていきます。いろいろお話しながらもサクサク作業が進みます。
蓋の部分には可愛いバネホックを用意して選んでもらいました。